Con el fin de fortalecer el diseño de estrategias didácticas para el conocimiento y el sistema de escritura, maestros y directivos de la Secretaría de Educación de Guanajuato realizan el taller de análisis “Proceso de adquisición y consolidación de los procesos de escritura y lectura”.
Redacción.
Dolores Hidalgo, Gto. 17 de marzo de 2022.- Con el fin de fortalecer el diseño de estrategias didácticas para el conocimiento y el sistema de escritura por parte de niñas y niños de primer grado de educación primaria, maestros y directivos de la Secretaría de Educación de Guanajuato realizan el taller de análisis “Proceso de adquisición y consolidación de los procesos de escritura y lectura”.
Elisa Anaya Alonso, asesora especializada en lenguaje, comunicación y pensamiento lógico matemático, quien impartió el taller, invitó a las autoridades escolares, a construir estrategias y que aprovechen los recursos de su contexto, la diversidad de aprendizaje de sus estudiantes como una ventaja pedagógica enfocada en fortalecer su práctica.
Los asistentes coincidieron en que en este regreso a la presencialidad los primeros grados de la educación primaria presentan el desafío más significativo, porque enfrentan el reto de la alfabetización inicial en niñas y niños; lo cual implica fortalecer su práctica con estrategias didácticas, recursos y materiales que les apoyen en su trabajo para lograr que sus estudiantes obtengan los aprendizajes esperados.
La ponente reiteró a los participantes que leer y escribir no se aprende sólo en la escuela, ya que niñas y niños tienen saberes construidos en relación con su contexto y han desarrollado aprendizajes que se deben recuperar en el aula, pues favorece la apropiación de la lengua escrita, “a leer se aprende leyendo y a escribir se aprende escribiendo… practiquen con actividades innovadoras” mencionó.